|
|
office@skolaglume.rs |
|
|
|
 |
|
- PRIJAVI SE!
- AUDICIJA JE U TOKU 063-633-845
|
|
|
|
|
|
- Jedan od glavnih ciljeva škole glume je praktična primena naučenog i sticanje neophodnog iskustva.
|
|
 |
|
- Ovaj segment ostvaruje se u vidu različitih javnih nastupa ( tv reklame, filmovi, tv serije, pozorišne predstave, ... ) kroz mnogobrojne kastinge i aktivnosti koje će škola glume STUDIO 1 obezbediti svim svojim članovima!
|
|
- Pamćenje, dikcija, obrazovanje, kultura, književnost, pokret, maštovitost, stvaranje, koncentracija, timski rad i druženje!
|
|
 |
|
- Ojačajte svoju ličnost, um i telo, tehnikama glume prevaziđite tremu i ponašajte se kao javna ličnost!
|
|
|
|
|
|
 |
|
- Kroz upoznavanje i praktikovanje tehnika glumačkog zanata, škola glume STUDIO 1, kod polaznika će podsticati:
- Razvoj stvaralačkih sposobnosti - Razvoj opažanja, razmišljanja i slobodnog izražavanja - Razvoj sposobnosti za samokontrolu, dosetljivost, kombinovanje, zamišljanje, imaginativnost - Oslobadjanje u prostoru i pokretu - Razvijanje sposobnosti za koncentraciju, usmeravanje pažnje, koordinaciju pokreta - Stvaranje kritične i samokritične ličnosti - Razvoj kulture govora kroz rad na književnom govoru, poboljšanje dikcije - Razvoj sposobnosti tolerancije i saradnje sa drugima, navikavanje na timski rad - Razvijanje mogućnosti da se prethodno stečena znanja upotrebe na nov i originalan način
|
|
 |
|
|
|
- Program škole glume STUDIO 1 zasnovan je na principima rada Akademije umetnosti i prilagodjen deci osnovnoškolskog i srednjoškolskog uzrasta.
- Takođe, jedan od glavnih ciljeva škole glume je praktična primena naučenog i sticanje neophodnog iskustva.
|
|
 |
|
- Ovaj segment ostvaruje se u vidu različitih javnih nastupa ( tv reklame, filmovi, tv serije, pozorišne predstave, ... ), kroz mnogobrojne kastinge i aktivnosti, koje će škola glume STUDIO 1 obezbediti svim svojim članovima !
|
|
 |
|
|
|
|
|
- Tijana Kesić
- Jovana Petrović
- Dušanka Rabrenović
- Goran Gorčić
|
|
 |
|
|
|
- Najambicioznija Škola Glume u Beogradu!
|
|
 |
|
|
|