Beograd 11077Generala Mihajla Nedeljkovića 153
Bežanijska Kosa
tel
011-317-74-99; 063-378-761
 
 
kuca.maste@yahoo.com
 
  • VERIFIKOVANA PREDŠKOLSKA USTANOVA
  • DNEVNI i POLUDNEVNI BORAVAK
  • TRP METOD UČENjA
  • NTC SISTEM UČENjA
  • MONTESORI PROGRAM
  • RADIONICE
 
     
 
 
 
 
  • Dragi roditelji,
 
  • Nalazimo se na Bežanijskoj kosi u prelepoj kući sa dvorištem za igru.
    Želimo da naš vrtić bude najvažniji deo društvenog vaspitanja dece, prvo maštanje koje se pamti i voli,  da stasaju u savremene princeze i prinčeve, da kroz igru odrastaju i uče. privatni vrtici bezanijska kosa
 
  • Program rada sastavljen je u saradnji sa vaspitačima i pedagozima, na osnovu smernica koje preporučuju NTC SISTEM UČENJA koji primenjuje MENSA, Ministarstvo prosvete Srbije, Montesori škola i deklaracija UN-a, kojima kroz brojne aktivnosti i radionice pozitivno podstičemo razvoj dečije kreativnosti i intelekta.
 
        
 
        
 
  • Osnovni dnevni i poludnevni boravak dece obuhvata:
    - Boravak u stimulativnoj sredini prilagođenoj deci pod nadzorom stručnog osoblja; pedijatrijska sestra,
      vaspitači, logoped
    - Stručni saradnici: pedagozi, profesori, pedijatri, psiholozi
    - Rad u malim grupama; Individualni i grupni rad sa decom
    - Rad na osamostaljivanju dece (samoposluživanje, uspostavljanje higijenskih navika, radne navike, 
      podsticanje samopouzdanja i sl.)
    - Unapređenje psiho-motornih sposobnosti kod dece
    - Razvijanje kreativnosti dece putem didaktičkih igara i radionica
    - Rad na sticanju novih znanja i veština
    - Rad na razvoju govora (artikulacija, rečnik,, knjiga, recitacije i sl.)
    - Početno opismenjivanje i priprema dece za odlazak u školu
    - Umetničko-kreativne radionice
    - Dijagnostikovanje smetnji u govoru i kroz individualni i grupni rad sa logopedom
    - Organizovanje jednodnevnih izleta, rekreativnih nastava, upoznavanje sa raznim zanimanjima i sl.
    - Rad sa roditeljima
    - Sistematski pedijatrijski i stomatološki pregledi
    - Kontinuirano praćenje i snimanje interesovanja i potreba dece
 
        
 
        
 
 
 
  • JASLICE
 
  • Polazak u jasle predstavlja značajnu prekretnicu u životu deteta i njegove porodice jer je to prvi korak u osamostaljavanju deteta, prvi susret sa njegovim „obavezama“ koja je boravak u kolektivu sa njegovim vršnjacima.
  • Dete u jaslicama tek počinje da se suočava sa promenama u životu, sa sticanjem novih navika koje moraju da se prilagode novoj sredini, sredini kolektiva.
  • Detetu pre svega treba olakšati boravak u jaslicama time što će roditelji detaljno biti upućeni u detetov boravak u vrtiću, njegov režim dana.
 
        
 
  • Pored bazičnih fizioloških potreba, u našem vrtiću program rada u jaslicama podrazumeva zadovoljavanje i drugih dečijih potreba:
    - Potreba za emocionalnom sigurnošću
    - Potreba za kretanjem
    - Potreba za igrom
    - Potreba za afirmacijom
    - Potreba za čulnom stimulacijom
    - Potreba za saznavanjem i otkrivanjem
   
        
 
 
 
  • DECA OD 3,5 DO 5 GODINA
 
  • U našem vrtiću se sa decom radi u uzrastne grupe :
    - 3-4 godine-srednja grupa
    - 4-5,5 godina-starija grupa
 
        
 
  • Plan i program rada je brižljivo koncipiran i baziran je na osnovnim znanjima koja bi deca trebala da usvoje do polaska u školu ali su našim planom i programom obogaćeni i prilagođeni kako uzrastnim tako i individualnim karakteristikama svakog deteta.
 
        
 
  • Igra je osnovni postulat i baza na kojoj je kreiran veliki broj aktivnosti pošto smatramo da je igra sastavni deo života svakog deteta i da se kroz igru najlakše i najbrže uči.
  • Didaktički i edukativni materijali su savremeni,ali se trudimo da zajedno sa decom napravimo svoje edukativne materijale i igre a sve sa ciljem razvijanja intelektualnih i istraživačkih sposobnosti deteta.
 
        
 
 
 
  • PRIPREMNI PREDŠKOLSKI PROGRAM
 
  • PU Kuća Mašte je od 2010. godine verifkovana ustanova od strane Ministarstva prosvete za sprovođenje pripremnog predškolskog programa, koji je deo devetogodišnjeg obaveznog vaspitanja i obrazovanja dece u Republici Srbiji.
  • Pripremanje deteta za polazak u školu predstavlja neposredni cilj PPP i ostvaruje se kroz godišnji Plan i program ustanove.
  • Trajanje PPP propisano Planom rada ustanove je 9 meseci, od 1. oktobra do 30. juna tekuće školske godine u periodu od 4 sata dnevno.
  • Ustanova u radu sa decom koja pohađaju pripremni predškolski program koristi model B predškolskog vaspitanja i obrazovanja koji je kognitivno-razvojni program sa jasno definisanim vaspitno-obrazovnim ciljevima, zadacima i tipovima aktivnosti.
 
      
 
  • Za ostvarivanje ciljeva PPP vapitač koristi u radu sa decom prvenstveno igru, kao primarni princip NTC sistema učenja.
  • Deca kroz igru i zagonetna pitanja, stimulišu se na asocijativno razmišljanje čime vežbaju sinaspe i tako razvijaju inteligenciju što i predstavlja neposredan cilj učenja.
  • Naučena saznanja koje su usvojili kroz igru deca memorišu bolje i u novim problemskih situacijama ga koriste kao rešenje. Time se ostvaruje dobar transfer a i dete naučene stvari pamti dugoročno.
  • Pored NTC sistema učenja u okviru sprovođenja PPP koristi se i principi Montessori pedagogije, kroz montessori materijale koje poseduje predškolska ustanova.
  
        
 
 
 
  • NTC SISTEM UČENjA
 
  • NTC sistem program je osmišljen kroz više faza koje sprovode sertifikovani vaspitači PU Kuća mašte. Realizacija programa je u III faze:
 
  • I faza – Dodatna stimulacija razvoja sinapsi
- Kineziološke aktivnosti (rotacija, ravnoteža i akomodacije oka)
- Vežbe fine motorike
- Vežbe grafomotorike
 
        
 
  • II faza – Stimulacija razvoja socijativnog razmišljanja
- Apstrahovanje i vizuelizacija
- Apstraktna klasifikacija i serijacija
- Asocijacije
- Muzika
 
  • III faza – Stimulacija razvoja funkcionalnog razmišljanja
-  Zagonetne priče
- Zagonetna pitanja
- Stimulativna pitanja
 
        
 
 
 
  • TPR METOD UČENjA
 
  • Prednosti bilingvalne grupe pokazuju da rano usvajanje stranog jezika povećava dečije kognitivne sposobnosti:
  • 1,Učenje stranog jezika u priordnom okruženju između 3 do 7 godine je najbolji način da se unapredi fluidna inteligencija i razvije sposobnost mišljenja kod dece
  • 2. Bilingvalna deca pokazuju veću napredu obradu verbalnog materijala, veće uočavanje perceptivnih razlika i imaju veću skolonst da traže strukture u perceptualnim situacijama sa većim kapacitetom da reorganizuju svoje percepcije kao odgovor na povrtne informacije. Zaključeno je da blingvalizam u ranom detinjstvu ispiljava pozitivan efekat na formiranje kognitivnih procesa kod dece.
  • 3. Mogu da razviju veću kreativnost i metalingvističke sposobnosti
  • 4. Bilingvalna deca reaguju mnogo brže u uslovima koji zahtevaju veće angažovanje radne memorije
  • 5. Bilingvalna deca su naprednija od monolingvalnih u rešavanju eksperimentalnih problema koji zahtevaju visok nivo kontrole.
  • 6. Bilingvalci imaju značajno bolju verbalnu i neverbalnu inteligenciju od monolingvalaca
  • 7. Pozitivni efekti bilingvalizma su primetni na epizodnu i semantičku memoriju.
  • 8. Za razliku od monolingvalaca mogu da ostvare bolje rešavanje socijalnih problema
  • 9. Bilingvalci mogu da razviju bolje analitičke veštine. Samim tim mogu da postignu bolje rezultate u školi u matematici i predmetima koji uključuju fluidnu inteligenciju
 
        
 
 
 
  • ŠKOLICE
 
  • Školica baleta
  • Časovi su dva puta nedeljno u trajanju od 45 minuta a vodi ih baletski koreograf Nataša Gvozdenović, koja ima dugogodišnje, kontinuirano iskustvo u radu sa predškolskom decom. Prateći nove trendove, koreograf decu upoznaje sa osnovama baleta, sa klasičnim ali i modernim baletom. Bavljenje ovom vrstom plesom doprinosi optimalnom razvoju tela dece, razvija osećaj tolerancije, sigurnosti i samopoštovanja ali i uče pravilno držanje tela. Deca imaju dva javna nastupa u toku godine, na priredbama predškolske ustanove Kuća mašte.
 
        
 
  • Školica taekwonda
  • Sa decom trenira jedan od trenera Taekwondo kluba Azija (osnovan 1995. godine), Veljko Savičević. On je nosilac III dana, osvajač više medalja na državnim prvenstvima i ima višegodišnje iskustvo u radu sa predškolskom decom.Deca na treninzima uče prve korake uz dosta strpljenja i razumevanja od strane trenera koji je i sam krenuo da trenira vrlo rano. Na treninzima deca pravilno kanališu svoju energiju koja je na ovom uzrastu vrlo visoka. Samim tim deca uče da razviju samostalnost, samouverenost i samopouzdanje što je svojstvena disciplna borilačkih veština.
 
        
 
  • Školica nemačkog jezika
  • Deca imaju časove dva puta nedeljno u trajanju od 45 minuta sa profesorom nemačkoj jezika. Kroz pesmice, igru, muziku, pokrete, crtanje i bojenje sa profesorom usvajaju prve reči i akcenat nemačkog jezika.Udžbenik koji se koristi u radu sa decom je KIKUS 1, 2, 3, u zavisnosti od grupe (početna, srednja i napredna grupa).
 
        
 
 
 
  • RADNO VREME
    Radnim danima 07 – 18h
 
      
 
 
 
Povezane oblasti (prikaz po mestu):